Pourquoi cet accompagnement
Je suis la lampe de poche qui vous montre le chemin…
Retrouver l’équilibre du corps et de l’esprit grâce au mouvement.
J’accompagne enfants et adultes avec l’Éducation Kinesthésique (Brain Gym®) et l’intégration des Réflexes Archaïques pour favoriser les apprentissages, apaiser les émotions et révéler le potentiel de chacun.
- la concentration
- les apprentissages
- la posture et la coordination
- la gestion des émotions
- la confiance en soi
Les bénéfices possibles
🌱 Faciliter les apprentissages (lecture, écriture, organisation…)
🌱 Apaiser les émotions et le stress
🌱 Développer la coordination et l’équilibre
🌱 Renforcer la confiance en soi
🌱 Retrouver une meilleure connexion à son corps
Pour qui
- Enfants : soutien des apprentissages, gestion des émotions, concentration
- Adolescents : stress scolaire, examens, confiance en soi
- Adultes : mieux-être, équilibre émotionnel, relations
- Seniors : mémoire, équilibre, mobilité
- Personnes en situation de handicap : reconnexion au corps et développement des ressources
Mon intention
Accompagner chacun avec bienveillance, pour retrouver ses ressources, son équilibre et son potentiel naturel d’apprentissage.
Causes possibles de non intégration d’un réflexe
Grossesse
Stress, repos prolongé, pathologies, alimentation, position du bébé, chocs émotionnels ou physiques.
Le stress ou la position du bébé peuvent influencer l’intégration des réflexes dès la grossesse.
Accouchement
Césarienne, instruments, cordon autour du cou, accouchement trop long ou rapide, absence de peau à peau, naissance par le siège.
Certaines interventions à la naissance peuvent perturber les réflexes.
1ère année de vie
Manque de contact ou de câlins, motricité limitée (parc, trotteur, cosy), absence de ramper ou de passage à quatre pattes.
Le contact, le jeu et la motricité libre sont essentiels pour intégrer les réflexes.
Et si certains comportements venaient de réflexes non intégrés ?
Beaucoup d’enfants sont étiquetés selon leur comportement, alors que ces réactions peuvent en réalité refléter des réflexes archaïques non encore intégrés.
La bonne nouvelle ?
Il est possible de travailler sur ces réflexes et de les intégrer, à tout âge, grâce au mouvement et à la plasticité naturelle du cerveau !
Vous ou votre enfant, avez-vous une étiquette ?
L’observateur
Hypersensible, routines marquées, difficultés sociales et répétitions.
Profil associé : TSA
Réflexes souvent impliqués : RPP, Moro, Agrippement, Parachute, Radiation du nombril
Le distrait / agité
Dispersé, oublis fréquents, difficultés à se concentrer ou à s’organiser. Peut aussi être agité, impulsif ou avoir besoin de bouger constamment.
Profil associé : TDA / TDAH
Réflexes souvent impliqués : RTAC, RTSC, Babkin, Babinski, Agrippement, Moro, RPP
Difficultés scolaires et organisation
Peut avoir du mal à lire, écrire, calculer, planifier ou coordonner ses gestes. Peut avoir du mal à se repérer dans l’espace ou organiser ses tâches
Profil associé : DYS, TSA, TDA/TDAH, ou autres enfants présentant ces difficultés sans diagnostic
Réflexes souvent impliqués : Agrippement, RTAC, Moro, Babkin, Babinski, Parachute
Briseur de mines
Appuie très fort sur son crayon ou transperce sa feuille, fatigue rapidement à l’écriture.
Réflexes souvent impliqués : Agrippement palmaire, RTAC, RTSC, Traction des mains
L’énurésique
Problèmes de contrôle de la vessie, anxiété liée au coucher ou au stress nocturne
Réflexes souvent impliqués : RPP, Moro, Babkin, Radiation du nombril
Colères et maladresses
Problèmes de contrôle de la vessie, anxiété liée au coucher ou au stress nocturne
Réflexes souvent impliqués : RPP, Moro, Babkin, Radiation du nombril